Qui peut produire des connaissances ? | Luísa de Linhares Berti | TEDxColégio Medianeira Youth
Cette intervention traite des inégalités de genre dans la science et des difficultés rencontrées par les femmes pour obtenir reconnaissance et représentation. Elle examine le rôle de l'éducation, des stéréotypes et des médias dans l'invisibilisation des scientifiques et le manque de modèles féminins, qui peuvent limiter les choix des filles. La conférencière affirme que la présence des femmes en science relève des opportunités, de la visibilité et de l'égalité, et non de la capacité. Le discours a été présenté par une élève lors d'un événement TEDx organisé localement.
Dans cette vidéo- Inégalités de genre et invisibilisation des femmes en science
- Influence de l'éducation, des stéréotypes et des médias
- Importance de la représentation et de l'encouragement dès l'enfance
Nesta palestra, Luísa Berti aborda a desigualdade de gênero na ciência e os desafios enfrentados pelas mulheres para conquistar reconhecimento e representatividade. A partir de reflexões sobre a influência da educação, dos estereótipos e da mídia, a apresentação evidencia como a invisibilização das cientistas e a falta de referências femininas podem limitar as escolhas e oportunidades das meninas. Ao destacar a importância da representatividade e do incentivo desde a infância, a palestra convida o público a questionar preconceitos e reconhecer que a presença feminina na ciência não é uma questão de capacidade, mas de oportunidades, visibilidade e igualdade. Estudante da 2ª Série do Ensino Médio do Colégio Medianeira. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at https://www.ted.com/tedx
TEDx Talks
- Site source
- youtube.com
- Page d’origine
- https://www.youtube.com/watch?v=owkNvwblZTg
- Fournisseur vidéo
- YouTube
- Publiée à la source
- 21 octobre 2026 à 16:27
- Durée
- 4:40
- Publiée à la source21 octobre 2026 à 16:27
- Trouvée par searchvideo21 octobre 2026 à 17:02
- Contrôle des doublons
- Mise en ligne21 octobre 2026 à 17:04
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