包摂性の動きの中で他者とどう出会うか？ | エリック・デュガ | TEDxBordeaux Salon

人と人の物理的な距離や互いについての知識の少なさは、特に「障害のある人」とされる人々に対する否定的な差別につながることがあります。ボルドー大学の教育科学教授エリック・デュガによるこのTEDxトークは、社会的インクルージョンから、より垂直的でなく、共有され参加型の過程である社会的インクルーシビティへの移行を検討しています。話は、社会的距離、共感の諸側面、そして改善の余地がある障害者の雇用に関する既存の取り組みについての、分かりやすい例に基づいています。

• 社会的距離と障害者への差別
• インクルージョンからインクルーシビティへのパラダイム
• 共感の諸側面と具体例

Comment rencontrer l’autre quand on est à distance de lui, que l’on ne le connaît pas ou peu, surtout si elle concerne une personne dite « en situation de handicap » ? La distance physique entre les êtres humains conduit souvent à actionner le mécanisme des discriminations négatives, ce qui, conséquemment, tend à augmenter encore plus la distance entre les personnes, sa méconnaissance et donc l’absence de reconnaissance et le peu de considération à son endroit. Comment ne pas exclure autrui socialement en favorisant le processus d’inclusivité sociale ? Autrement dit, comment faire évoluer le paradigme actuel de l’inclusion pour passer à celui de l’inclusivité, processus moins vertical, plus partagé, partageant et participatif ? Chemin faisant, de façon simple et imagée, des illustrations et exemples autour des mots (de l’exclusion à l’inclusivité), de la distance sociale, des dimensions de l’empathie, ou encore l’exemple d’un dispositif existant à faire évoluer dans le cadre de l’employabilité des personnes en situation de handicap, jalonnent ce talk. Pour aller plus loin sur l’ère de l’inclusivité souhaitée par l’auteur : - https://laces.u-bordeaux.fr/membres/dugas-eric/ - Dugas, E. (2023). Vers une nouvelle ère : le passage de l’inclusion à l’inclusivité sociale et scolaire. Dans J.F. Bruneaud, Y. Montoya & Z. Ben Chaâbane (dir.). Le bien-être au prisme des violences scolaires. Espaces, corps, valeurs (p. 175-200). Pessac : Presses universitaires de Bordeaux, collection S@nté en contextes [en ligne] https://una-editions.fr/vers-une-nouvelle-ere. - Dugas, E. (Dir., 2019). Handicap et recherches. Regards pluridisciplinaires. Paris : Editions CNRS. - Dugas, E., Ferréol, G. (Dir., 2015). Oser l’autre. Altérités et éducabilité dans la France contemporaine. Bruxelles, Éd. InterCommunication/l'Harmattan. Collection Proximités Sociologie. Eric Dugas est professeur des universités à l’université de Bordeaux (UBx) en sciences de l’éducation et de la formation. Il a aussi été chargé de mission handicap à l’université Paris Descartes sous la Présidence d’Axel Kahn puis pendant 12 ans à l’université de Bordeaux, ainsi que directeur de recherche en sciences humaines et sociales à l’UBx et directeur de la collection scientifique « Santé en contextes » aux Presses universitaires de Bordeaux. Les cadres d’analyse s’appuient sur la sociologie, la psychosociologie, la science de l’action motrice et la théorie des jeux. Ses thématiques de recherche portent principalement sur l’inclusivité sociale, professionnelle, en milieu scolaire et universitaire, notamment en lien avec les altérités (handicap et maladie) ainsi que sur l’influence des jeux (physiques, serious game…) sur la potentielle stimulation empathique et la motivation prosociale. Dans ses travaux, il s’intéresse aussi à l’architecture et aux configurations spatiales dans la relation à l’autre, le bien-être au cœur des interactions humaines (à l’école et dans les entreprises). Sur le volant des altérité